CÓMO PLANEAR UNA CLASE DE PREESCOLAR?

FORMATO DE PLANEACIÓN

FECHA: 7 de abril de 2017	GRADO:            Transición (De 4 a 6 años)
DBA: Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.
DIMENSION: Cognitiva, artística y corporal.	ACTIVIDAD RECTORA: El arte.
EJE TEMÁTICO:             Las partes del cuerpo humano.
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO:   Identifica la composición interna y externa de su cuerpo.   Reconoce la importancia de cuidar su cuerpo.   Aprende a querer y respetar cada parte de su cuerpo.
DESCRIPTORES  DE DESEMPEÑO:      Reconoce las partes de su cuerpo      y las señala.    Reconoce cómo funciona su                cuerpo.	COMPETENCIA(S): Representa su cuerpo a través de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, danza, cultura, rondas, entre otros).
ACTIVIDAD DESCRIPCION:        Motivación  Canto para motivar la actividad “Cabeza, hombros, rodillas, pies”.        Conocimiento del tema “Las partes del cuerpo humano”. Se realizaran preguntas a los niños y las niñas de conocimientos previos con respecto al tema “Las partes del cuerpo humano”, tales como:      ¿Conocen el cuerpo humano?      ¿Para qué sirve nuestro cuerpo?      ¿Creen ustedes que nuestro cuerpo es importante?      ¿Habrá que cuidar nuestro cuerpo? ¿Por qué?      Desarrollo Con material didáctico (un rompecabezas grande fabricado en foamy, del cuerpo humano y algunos órganos internos) los niños y las niñas conocerán las partes de su cuerpo tanto externa como interna, reconociendo nombres, ubicación, funciones y movimientos de las partes del cuerpo y el cuidado que debemos darle al mismo. Luego desarmaremos el rompecabezas con el fin de que los niños y las niñas participen activamente armándolo.       Evaluación En mesas de trabajo de 6 estudiantes realizarán con plastilina un cuerpo humano identificando partes y sexo, después, preguntaremos a los niños y las niñas ¿Qué aprendimos hoy?, dejándoles como compromiso dibujar el cuerpo humano y sus partes en el cuaderno. Para finalizar la actividad ubicaremos el material didáctico en el aula de clases como ambientación.
ESTRATEGIA DE PROFUNDIZACIÓN:            Rutina            Actividad lúdica con plastilina.           Tarea – Dibujar el cuerpo humano en el cuaderno.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Material elaborado en clase:        Cuerpo humano en plastilina.        Armado del rompecabezas del cuerpo humano.
RECURSOS UTILIZADOS:         Cantos.         Rompecabezas del cuerpo humano fabricado en foamy.         Plastilina.
OBSERVACIONES:     Con esta actividad también reforzaremos el tema de los colores ya que, hay algunos estudiantes que presentan falencias con este tema y el material didáctico nos facilita la doble actividad.       Esta actividad fue orientada por la docente titular del grado transición.
BIBLIOGRAFIA:        Actividades lúdicas y espontaneas.       Mineducación. (2016). Derechos básicos de aprendizaje. Colombia. Editorial Día E.      https://www.natursan.net        https://www.youtube.com/watch?v=NxQOHkjuybw           Evidencia fotográfica